Список дисциплин, закреплённых за кафедрой

Направление «44.04.02 Психолого-педагогическое образование». Направленность (профиль) «Специальная психология и педагогика: дефектология и логопедия».

1. История специальной педагогики и психологии.
2. Коррекционные технологии работы с детьми с расстройствами аутистического спектра.
3. Коррекция нарушений письма и чтения у детей.
4. Логотехнологии работы с детьми с нарушениями интеллекта.
5. Логотехнологии работы с детьми с сенсорными нарушениями.
6. Менеджмент в специальном образовании.
7. Методология и методы организации научного исследования.
8. Научно-исследовательский семинар.
9. Нормативно-правовые и этические основы профессиональной деятельности.
10. Проектирование и экспертиза образовательных систем.
11. Проектирование программ логопедической работы для детей с речевой патологией.
12. Развитие системы образования и реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья в России и за рубежом.
13. Современные проблемы сурдопедагогики и сурдопсихологии.
14. Социально-педагогическая работа с детьми с нарушениями в развитии.
15. Социально-педагогические проблемы инклюзивного образования.
16. Управление специальным образовательным учреждением.
17. Формирование коммуникативно-речевых компетенций у лиц с особыми образовательными потребностями.
18. Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды.

Направление «44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование»

1. Вербальные и невербальные средства коммуникации.
2. Инновационные средства коррекции нарушения опорно-двигательного аппарата.
3. Информационные технологии в специальном образовании.
4. Использование технологии М. Монтессори в сенсорном воспитании детей с нарушениями в развитии.
5. Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения.
6. Креативные технологии в специальном образовании.
7. Логопедические технологии.
8. Методика музыкального воспитания.
9. Методика обучения восприятию и воспроизведению устной речи детей с нарушением слуха.
10. Методика обучения изобразительной деятельности.
11. Методика обучения труду.
12. Методика обучения труду и конструированию.
13. Методика развития речи детей с нарушениями слуха.
14. Обучение детей с нарушениями в развитии театрализованной деятельности.
15. Общеметодические аспекты обучения в специализированных образовательных учреждениях.
16. Ознакомление с окружающим миром и методика развития речи.
17. Организация предметно-развивающей среды в специальном учреждении.
18. Основы специальной дошкольной психологии и педагогики.
19. Основы специальной педагогики и психологии.
20. Основы сурдопедагогики.
21. Программно-методическое обеспечение коррекционно-развивающего процесса.
22. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья.
23. Развитие и коррекция речи у детей с билингвизмом.
24. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения.
25. Развитие и коррекция речи у детей дошкольного возраста с билингвизмом.
26. Ранняя диагностика нарушений и консультативная помощь.
27. Семейное воспитание детей с нарушениями в развитии.
28. Специальная педагогика.
29. Специальная психология.
30. Теория и методика игры.
31. Управление в специализированных учреждениях для детей с отклонениями в развитии.

Направление «44.03.02 Психолого-педагогическое образование». Направленность (профиль) «Психология образования».

1. Дефектология.

Направление: 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». Направленность (профиль) «Психология и социальная педагогика».

1. Дефектология.
2. Специальная педагогика и психология.

Направление «44.03.01 Педагогическое образование». Направленность (профиль) «Дошкольное образование».

1. Логопедический практикум.
2. Основы специальной дошкольной психологии и педагогики.
3. Развитие речи в норме и патологии.

Направление «44.03.01 Педагогическое образование». Направленность (профиль) «Начальное образование».

1. Логопедический практикум.
2. Основы специальной педагогики и психологии.