Обучение психологии через освоение практики
14.11.2011Для успешного овладения науками недостаточно конспектировать труды классиков, отвечать на вопросы тестов и бойко толковать специальные термины. Намного важнее погружение в профессиональную среду, в ту сферу деятельности, которая гораздо лучше всяких тестов экзаменует студента
На факультете психологии АГУ придают большое значение практикоориентированным технологиям и взаимодействию с учреждениями, где востребованы профессиональные навыки психологов.
Так, в рамках сотрудничества факультета с Областным социально-реабилитационным центром для несовершеннолетних были проведены семинарские и практические занятия по программе учебной дисциплины «Дети с отклонениями в психическом развитии».
По мнению доцента кафедры психологии развития, акмеологии Н.К. Зиналиевой, которая выступила инициатором и организатором встречи, такая практика необходима, чтобы обучить будущих специалистов навыкам раннего выявления, дифференцированного диагностирования и коррекции нарушений в развитии детей. Кроме того, такое «погружение в профессиональную среду» стимулирует интерес к изучаемому предмету, к психологическим наукам. Разговор о проблемах несовершеннолетних, нуждающихся в помощи, психолого-педагогической поддержке и в особой целенаправленной диагностико-коррекционной работе, начала заведующая отделением диагностики социально-психологической дезадаптации Т.Ю. Боева, которая познакомила собравшихся со структурой Центра, спецификой его работы. Студенты побывали на занятиях у дефектолога А.О. Цаплиной, психологов Ю.В. Никитиной и Е.В. Миллер, познакомились с используемыми методами и технологиями работы, получили ответы на вопросы.
Так, в рамках сотрудничества факультета с Областным социально-реабилитационным центром для несовершеннолетних были проведены семинарские и практические занятия по программе учебной дисциплины «Дети с отклонениями в психическом развитии».
По мнению доцента кафедры психологии развития, акмеологии Н.К. Зиналиевой, которая выступила инициатором и организатором встречи, такая практика необходима, чтобы обучить будущих специалистов навыкам раннего выявления, дифференцированного диагностирования и коррекции нарушений в развитии детей. Кроме того, такое «погружение в профессиональную среду» стимулирует интерес к изучаемому предмету, к психологическим наукам. Разговор о проблемах несовершеннолетних, нуждающихся в помощи, психолого-педагогической поддержке и в особой целенаправленной диагностико-коррекционной работе, начала заведующая отделением диагностики социально-психологической дезадаптации Т.Ю. Боева, которая познакомила собравшихся со структурой Центра, спецификой его работы. Студенты побывали на занятиях у дефектолога А.О. Цаплиной, психологов Ю.В. Никитиной и Е.В. Миллер, познакомились с используемыми методами и технологиями работы, получили ответы на вопросы.
Текст – Е.В. Борисова (факультет психологии)
Фото – Н.К. Зиналиева (факультет психологии)